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“不会游泳不能毕业”校规会越来越多

发布时间:2017-09-21 17:10  浏览量:

(原标题:“不会游泳不能毕业”校规会越来越多)



  

□朱昌俊
  军训结束后,清华大学2017级新生又迎来新一轮考验:游泳测试。今年初,清华大学重启90多年前的老校规“不会游泳不能毕业”(身体等特殊情况除外),因此新生入学后都要参加游泳测试。9月17日,445名同学参加了首场测试,因为都是自愿报名,合格率高达91.5%。但是据清华大学体育部问卷调查,全体新生中不会游泳的约占半数。(9月18日《北京青年报》)
  游泳课在清华大学早有传统,此番不过是恢复老校规。所谓“不会游泳不能毕业”,更合理的表述是将游泳列为必修课,且有恐水症等情况可免除考试。按照这样的理解,也就不会显得有多么“不近人情”了。事实上,在清华大学恢复老校规以前,包括上海大学、中山大学等多所国内高校都已把游泳列为本科生的必修课。清华大学这次的举动之所以在舆论场放大,估计更多是因为“不会游泳不能毕业”这种看似严苛的表述所带来的“误解”。
  对该校规的最大质疑,是担心此举构成了对学生的不合理要求。然而结合现实,这种担心其实是多余的。一方面,从目前其他高校的实践来看,真正因为不会游泳就无法毕业的几乎没有;另一方面,将游泳列为必修课本身属于高校自治的范畴,只要不违背法律要求,大学完全有权决定开设哪些必修课,这也是保障大学特色的重要一环,对该校规有必要放在更大的背景下来解读。
  首先,将游泳列为必修之所以引发如此大的诧异,可能还是与体育课长期在大学校园乃至是整个教育体系中都得不到正视有关,它突破了从学校到社会的固有认知。在某种程度上,体育课在大学校园成为必修课,已经是一种迟到的纠偏,随着社会对于学生体质的认识和要求提升,教育体系提高对学生体质的关注将成为一种趋势。这样一种行动,与最近有调查得出的“好日子养出弱孩子”结论,亦形成了一种呼应。


  其次,大学重视学生体质,不意味着都需要跟风开设游泳课。但是大学开设怎样的必修课,本身是大学文化与特色的重要组成部分。从提高大学办学特色的角度,清华大学的游泳课也是一种不错的示范。全国政协委员、教育部原副部长赵沁平就指出,“我们中国大学千篇一律,就是大学建设的目标趋同性太强”。理应有更多的大学思考如何依据自身的资源和特色,开设一些不那么趋同的课程,既有针对性又能彰显自己的特色与文化。
  不妨把“不会游泳不能毕业”这样的校规视为大学平衡育人观、探索办学特色的一种尝试,从长远看我们也必将越来越习惯这样的“特色”校规。

(原标题:“不会游泳不能毕业”校规会越来越多)